【课程简介】
TWI是针对一线主管技能发展的训练。它重视技能的培养而不是知识的灌输，强调技能在实际工作环境中通过实践掌握。本课程以TWI——JS为知识体系为框架并结合企业JS最佳实践，形成课程内容。
【课程目标】
♦ 培养管理者主动发现作业现场潜在危险的能力，并科学评估风险等级。
♦ 将安全要求嵌入标准化作业流程，确保操作规范可执行。
♦ 通过有效教导方法强化员工安全意识，确保安全规范深入人心。
♦ 确保管理者能够快速、有序地应对突发安全事故。
♦ 激发员工“安全第一”的主动性，形成自主管理氛围。
♦ 遵守法律法规要求，并通过PDCA循环持续优化安全管理。
【课程特色】
♦ 讲义通俗易懂，以“4阶段法”的形式简明扼要地归纳为一张卡片，易于执行。
♦ 把现场的问题和素材带入教室，通过实际操作进行训练实践性强。
♦ 比起知识更强调技能，比起“应知”更重视“应会”。
【课程方式】
启发式、教练式、互动式、情景演练、小组讨论。
【受训学员】
一线班组长
【课程时长】
培训2天，共12课时。
【课程大纲】
开篇：课程导入
第一章：TWI概述
TWI沿革简
课程介绍
TPS——精益生产思想的渗入
精益屋
一线主管的含义
♦ 工作指导——指导的技能
♦ 工作关系——待人的技能
♦ 工作改善——改善的技能
♦ 工作安全
人的含义
♦ 管理
♦ 指挥
♦ 指导
♦ 协调
一线主管三大责任
♦ 安全
♦ 交期
♦ 质量
讨论：大家现场遇到哪些问题
问题归类及解决方法
♦ 人的问题
♦ 物的问题
一线主管的责任
♦ 安全
♦ 交期
♦ 质量
♦ 成本
♦ 士气
一线主管必备的6个条件
♦ 工作的知识
♦ 职责的知识
♦ 指导的技能
♦ 改善的技能
♦ 待人的技能
♦ 安全作业的技能
训练的必要性
不完善的指导方法示范
讨论：知识与技能
第二章：安全概述
JS工作安全概述
海因里希的安全法则
事故·灾害因果连锁理论的发展
讨论：应该如何做
案例：防止事故必要性
♦ 人道角度
♦ 经济角度
♦ 社会角度
案例：包装屋的故事
♦ 案例解析
♦ 包装屋的故事总结
灾害连锁
科学的方法
第三章：安全四阶段
JS工作安全概述
第1阶段——查明原因
第2阶段——思考决定
第3阶段——实施对策
第4阶段——检查结果
JS——4阶段法卡片的功效
现场点检的方法的实施
工具：现场点检明细演练
工具：危险性评估演练
第四章：安全管理建立
安全目标设置
安全职责设置
风险识别
常规风险管控
♦ 日常巡检
特殊风险管控
♦ 应急预案
安全合规
♦ 法规识别收集
♦ 合规评价
课程总结
【联系方式】
联系人：叶老师18820403535（微信同号） QQ：909348663 官网：www.iso1978.com
